Ảnh minh họa INT. 

Gần đây, trong cuộc gặp mặt đầu xuân của Thường trực Chính phủ với lãnh đạo các doanh nghiệp lớn, ông Trương Gia Bình - Chủ tịch Hội đồng quản trị Tập đoàn FPT đã gây chú ý khi đề xuất cần “bình dân AI vụ”, đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào chương trình giáo dục từ lớp 1.

Trước đó, trong một talkshow bàn về công nghệ, ông Hoàng Nam Tiến - Phó Chủ tịch Hội đồng trường Trường Đại học FPT cũng lưu ý: Một trong những kỹ năng đòi hỏi người lao động cần biết trong tương lai, người ta đã bỏ ra dòng chữ yêu cầu thành thạo Powerpoint, Word, Excel trong hồ sơ xin việc. Thay vào đó, người lao động phải có kỹ năng sử dụng mọi ứng dụng về AI và Big Data.

AI đang nhanh chóng định hình lại tư duy phát triển, chiến lược quốc gia về ngành công nghiệp, kinh tế và cả cuộc sống hằng ngày. Tiềm năng của AI rất lớn, vì thế, học sinh ngày nay có nhu cầu được học hỏi, hiểu biết về công cụ này để phục vụ học tập và làm việc. GoStudent - công ty công nghệ giáo dục nổi tiếng ở châu Âu đã thực hiện cuộc khảo sát gần đây với gần 6.000 học sinh từ 10 đến 16 tuổi trên 6 quốc gia, kết quả cho thấy hơn một nửa số học sinh (54%) bày tỏ mong muốn bắt đầu học về AI và tìm hiểu về ChatGPT.

Đến nay, một số quốc gia đã có kế hoạch dạy AI cho học sinh từ tiểu học. Tháng 2/2024, Trung Quốc chọn 184 trường trên toàn quốc tham gia chương trình thí điểm giáo dục AI. Vào tuần lễ số đầu tháng 9/2024, UNESCO giới thiệu Khung năng lực AI cho học sinh.

Tại Việt Nam, đầu năm 2025, với Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT, Bộ GD&ĐT đã ban hành quy định về miền năng lực Ứng dụng AI trong Khung năng lực số cho người học. Đây là cơ sở để triển khai cơ chế, chính sách, chương trình dạy học, tập huấn giáo viên, đánh giá mức độ phổ cập năng lực số, trong đó có kỹ năng về AI cho học sinh.

Những chuyển động gần đây cho thấy việc đảm bảo học sinh được trang bị những kỹ năng thiết yếu trong bối cảnh AI phát triển là nhiệm vụ hết sức cấp bách. Thông tư 02/2025/TT-BGDĐT với quy định về miền năng lực Ứng dụng AI đã mở đường cho việc triển khai dạy học công cụ này trong nhà trường, thế nhưng từ chính sách đến thực tiễn triển khai bao giờ cũng có độ trễ nhất định.

Nếu chờ đầy đủ hướng dẫn, cơ chế, chính sách rồi mới bắt đầu thực hiện thì chúng ta sẽ lạc hậu, vì học sinh ngày nay rất nhanh nhạy về công nghệ. Tốt nhất vẫn là tùy vào điều kiện thực tế, các trường học chủ động đi trước một bước, tập huấn giáo viên, đưa AI vào giảng dạy qua các hoạt động chuyên đề, ngoại khóa, câu lạc bộ, sân chơi học thuật, dạy học tích hợp… Dĩ nhiên để làm được những việc này, các trường cũng gặp nhiều khó khăn về kinh phí, giáo viên, giáo trình, nhưng nếu quyết tâm không phải không làm được.

Thực tế thời gian qua, nhiều trường phổ thông đã quan tâm đưa AI vào dạy học. Như Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TPHCM) từ hơn 4 năm trước tổ chức thí điểm cho học sinh tiếp cận với kiến thức về AI. Sau đó, từ năm học 2022 - 2023, TPHCM thí điểm giảng dạy AI tại các trường phổ thông.

Học sinh trung học bước đầu làm quen với khái niệm, thuật ngữ về AI, dữ liệu lớn qua hình thức sinh hoạt câu lạc bộ. Học sinh tiểu học thì được tìm hiểu về các công cụ đơn giản liên quan đến AI như cách tạo account mBlock với email ảo, quản lý, hệ thống các văn bản, ảnh để ứng dụng trong việc học…

Sở GD&ĐT TPHCM cũng đặt hàng Trường Đại học Sài Gòn xây dựng nội dung giảng dạy AI cho học sinh phổ thông, dự kiến học sinh lớp 3 sẽ được học về AI một cách bài bản.

Ở Hà Nội, thực hiện đề tài “Xây dựng và thí điểm mô hình giáo dục thông minh đối với giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông”, sở GD&ĐT chọn 5 trường để tiến hành thí điểm ứng dụng AI. Trường Đại học FPT triển khai phổ cập kiến thức AI cho học sinh THPT qua các lớp online, tập huấn kỹ năng AI cho giáo viên… Đây là những mô hình cần nhân rộng, để học sinh sớm tiếp cận và hình thành tốt năng lực sử dụng AI, vững tin bước vào kỷ nguyên số.

Theo Gia Khánh/ GD&TĐ

https://giaoducthoidai.vn/chu-dong-day-ai-tu-co-so-giao-duc-post722179.html