Nhà trường tổ chức cho học sinh đăng ký tự nguyện chọn ít nhất 1 môn thể thao,1 nhạc cụ hoặc 1 loại hình nghệ thuật.

Học sinh được đăng ký tự nguyện ít nhất 1 môn thể thao hoặc 1 loại hình nghệ thuật

Theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, căn cứ nhu cầu của học sinh và khả năng đáp ứng về đội ngũ, cơ sở vật chất, thiết bị, học liệu, các cơ sở giáo dục phổ thông công khai nội dung, hình thức và điều kiện tham gia; tổ chức cho học sinh đăng ký lựa chọn trên tinh thần tự nguyện, ít nhất 1 môn thể thao và 1 nhạc cụ hoặc 1 loại hình nghệ thuật theo điều kiện của cơ sở giáo dục, địa phương; phù hợp với sở thích, năng lực và điều kiện sức khỏe của bản thân.

Kết quả đăng ký là căn cứ để cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch, tổ chức các hoạt động, câu lạc bộ và bố trí các điều kiện cần thiết nhằm hỗ trợ học sinh duy trì luyện tập, thực hành thường xuyên dưới sự hướng dẫn của giáo viên và sự phối hợp của gia đình. Việc đăng ký, tham gia không được sử dụng làm điều kiện bắt buộc hoặc tiêu chí đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Trường hợp chưa đáp ứng được đầy đủ nhu cầu, cơ sở giáo dục chủ động điều chỉnh kế hoạch, mở rộng điều kiện tổ chức hoặc phối hợp với các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan theo quy định của pháp luật để từng bước đáp ứng nhu cầu của học sinh.

Các cơ sở giáo dục chủ động bố trí thời gian, không gian và hình thức tổ chức phong trào phù hợp với kế hoạch giáo dục, đặc điểm của từng cấp học, nhu cầu của học sinh và điều kiện thực tiễn; bảo đảm hoạt động được duy trì thường xuyên, nền nếp, không tổ chức theo hình thức dạy học của môn học và không ảnh hưởng đến việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông.

Phong trào được tổ chức linh hoạt thông qua buổi học thứ hai đối với cơ sở giáo dục thực hiện dạy học 2 buổi/ngày; hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp; sinh hoạt tập thể; câu lạc bộ, đội, nhóm theo sở thích; hoạt động giao lưu, biểu diễn, triển lãm, thi đấu, ngày hội và các hình thức giáo dục phù hợp khác.

Các cơ sở giáo dục phát huy vai trò nòng cốt của giáo viên môn Giáo dục thể chất, Âm nhạc, Mĩ thuật trong việc tham mưu xây dựng kế hoạch, hướng dẫn, tổ chức và phát triển phong trào; đồng thời huy động sự tham gia phù hợp của giáo viên các môn học khác, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Bí thư Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh và các lực lượng giáo dục trong nhà trường.

Khuyến khích nghệ sĩ, nghệ nhân, huấn luyện viên, vận động viên, giảng viên, chuyên gia và người có chuyên môn phù hợp tham gia hướng dẫn, giao lưu, truyền cảm hứng và hỗ trợ tổ chức hoạt động.

Việc tham gia của các lực lượng ngoài nhà trường phải được thực hiện theo kế hoạch, dưới sự quản lý của cơ sở giáo dục, bảo đảm chất lượng chuyên môn, an toàn cho học sinh và tuân thủ quy định của pháp luật.

Học sinh Phenikaa School biểu diễn trong một chương trình âm nhạc do nhà trường tổ chức.

Không kiểm tra, cho điểm, xếp loại như môn học trong chương trình

Bộ GD&ĐT nêu rõ yêu cầu: Tổ chức phong trào phải bám sát mục tiêu giáo dục toàn diện và phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông; không làm thay đổi Chương trình, không phát sinh môn học mới, không làm tăng thời lượng học chính khóa, không gây quá tải hoặc tạo thêm áp lực đối với học sinh, giáo viên và cơ sở giáo dục.

Bảo đảm học sinh là chủ thể của hoạt động; được tạo điều kiện đăng ký lựa chọn và tham gia trên tinh thần tự nguyện, phù hợp với sở thích, năng lực, điều kiện sức khỏe và nhu cầu của bản thân. Nhà trường có trách nhiệm hướng dẫn, tổ chức, tạo môi trường cho học sinh học tập và rèn luyện; giáo viên hỗ trợ, cha mẹ học sinh phối hợp, đồng hành.

Nhà trường tổ chức phong trào phải linh hoạt, đa dạng, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, định hướng của từng cấp học, điều kiện địa phương và khả năng đáp ứng của cơ sở giáo dục; bảo đảm cơ hội tham gia công bằng, không phân biệt điều kiện kinh tế, hoàn cảnh gia đình hoặc năng lực của học sinh.

Gắn việc tổ chức phong trào với xây dựng văn hóa học đường, giáo dục giá trị văn hóa dân tộc, phát huy năng khiếu, phát triển năng lực sáng tạo, tăng cường sự phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội; khuyến khích khai thác hiệu quả các thiết chế văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể thao và các nguồn lực hợp pháp phục vụ hoạt động giáo dục.

Việc ghi nhận kết quả tham gia tập trung vào mức độ tích cực, ý thức rèn luyện, sự tiến bộ và quá trình hình thành thói quen luyện tập, thực hành thường xuyên của học sinh. Không kiểm tra, cho điểm hoặc xếp loại như đối với môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông; không làm phát sinh hồ sơ, sổ sách gây thêm áp lực cho giáo viên và cơ sở giáo dục.

Khuyến khích ứng dụng công nghệ số trong quản lý, tổ chức, kết nối, chia sẻ học liệu và lan tỏa phong trào; bảo đảm công khai, minh bạch, an toàn, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng địa phương và cơ sở giáo dục.

Kinh phí thực hiện được bảo đảm từ ngân sách Nhà nước theo phân cấp, nguồn thu hợp pháp của cơ sở giáo dục và các nguồn kinh phí hợp pháp khác theo quy định của pháp luật. Việc lập dự toán, quản lý và sử dụng kinh phí phải đúng quy định, đúng mục đích, tiết kiệm, công khai, minh bạch và hiệu quả; ưu tiên khai thác, sử dụng cơ sở vật chất, thiết bị và các nguồn lực hiện có của nhà trường, địa phương.

Khuyến khích sự phối hợp, đồng hành và hỗ trợ tự nguyện, hợp pháp của cha mẹ học sinh, cộng đồng, doanh nghiệp, cơ sở giáo dục đại học, các cơ quan, tổ chức, cá nhân trong và ngoài nước để tổ chức phong trào. Việc huy động, tiếp nhận và sử dụng các nguồn lực phải thực hiện đúng quy định của pháp luật; không ép buộc, không bình quân hóa mức đóng góp, không làm phát sinh khoản thu trái quy định và không để điều kiện kinh tế trở thành rào cản đối với sự tham gia của học sinh.

Theo Hải Bình/GD&TĐ

https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-ren-luyen-the-chat-thuc-hanh-nghe-thuat-trong-nha-truong-post787417.html