Chỉ biết sẽ thi tuyển nhưng không rõ thi mấy môn

Sở GD-ĐT Hà Nội đã ban hành hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ công tác thi, tuyển sinh năm học 2023 - 2024, trong đó nêu rõ kỳ tuyển sinh lớp 10 THPT năm học 2024 - 2025 sẽ thực hiện theo phương thức thi tuyển. Tuy nhiên, việc tổ chức thi tuyển 3 môn như năm trước hay có thêm môn thứ tư thì hiện vẫn chưa có thông tin chính thức. HS, phụ huynh và giáo viên đều đang chờ thông tin này để có thêm thời gian chuẩn bị cho kỳ thi.

Kỳ thi vào lớp 10 ở Hà Nội luôn rất căng thẳng và áp lực NGỌC THẮNG

Chị N.H.M (trú Q.Thanh Xuân, Hà Nội) có con học lớp 9 Trường THCS Thanh Xuân chia sẻ, chủ trương thi tuyển vào lớp 10 là đương nhiên, nhưng phụ huynh và HS cảm thấy "bất an" ở chỗ sở GD-ĐT vẫn chưa công bố sẽ thi 3 hay 4 môn. Mấy năm nay, Hà Nội cũng để lửng thông tin này rồi để dư luận tranh cãi, phản ứng, đến giờ chót mới công bố số môn thi. "Việc quan trọng như vậy cần có quy định ổn định và công bố sớm, không nên chơi "ú tim" với HS, chị M nói.

Một HS lớp 9 Trường THCS Trưng Vương (Q.Hoàn Kiếm, Hà Nội) cũng bày tỏ mong muốn sớm có phương án thi vào lớp 10 cụ thể về số môn thi, thời gian thi… để HS chuẩn bị. "Em đọc thông tin thấy kỳ thi tốt nghiệp THPT từ sang năm cũng đang lấy ý kiến theo hướng giảm số môn thi so với hiện nay. Vì vậy, nếu chúng em được có ý kiến thì em cũng mong chỉ thi 3 môn giống các anh chị khóa trước", HS này nói.

Từ năm 2019, Hà Nội tổ chức thi tuyển 4 môn để tuyển sinh lớp 10, gồm 3 môn chốt từ đầu là toán, ngữ văn, ngoại ngữ; môn thứ 4 là một trong số các môn còn lại, được sở GD-ĐT tổ chức bốc thăm và công bố trong tháng 3. Mục đích tổ chức phương án này, theo ngành giáo dục thủ đô, là nhằm bảo đảm để HS học đều tất cả các môn.

Tuy nhiên sau đó, năm nào dư luận cũng phản ứng, cho rằng việc thi môn thứ tư gây áp lực không cần thiết cho HS, nhất là trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19. Gần đây nhất, kỳ tuyển sinh năm học 2023 - 2024, dư luận cũng phản ứng dữ dội khi Hà Nội vẫn công bố chủ trương thi 4 môn. Sau đó, UBND TP.Hà Nội đã tổ chức khảo sát lấy ý kiến thầy cô giáo lựa chọn phương án thi 3 hay 4 môn để tuyển sinh vào lớp 10 trên cổng thông tin điện tử của ủy ban. Kết quả, phần lớn ý kiến chọn thi 3 môn và UBND đã quyết định thuận theo phương án này để tuyển sinh vào lớp 10.

Chỉ nên thi 3 môn

Trao đổi với PV Thanh Niên, ông Đặng Việt Hà, Phó trưởng phòng GD-ĐT Q.Tây Hồ (Hà Nội), nêu quan điểm: "Theo tôi, chỉ nên thi 3 môn vào lớp 10 vì đây là kỳ thi tuyển sinh chứ không phải thi tốt nghiệp, đánh giá đại trà; việc thi nhiều môn không cần thiết. Hơn nữa, theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, lên cấp THPT là HS được học theo hướng lựa chọn môn học theo năng lực, sở trường, việc yêu cầu HS thi môn thứ tư theo hướng chọn ngẫu nhiên từng năm của ngành GD-ĐT không còn phù hợp".

Theo ông Hà, quan điểm thi nhiều môn để HS học đều cũng là một cách, nhưng để HS có động lực học tập, học không phải vì thi thì phải bằng các định hướng, giải pháp khác.

Nhà giáo Nguyễn Xuân Khang, Hiệu trưởng Trường Marie Curie (Hà Nội), phân tích: từ năm học 2022 - 2023, lớp 10 bắt đầu áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới, bước sang giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp. Ngoài 8 môn bắt buộc, HS THPT được chọn để học 4 trong 9 môn, gồm: vật lý, hóa học, sinh học, địa lý, giáo dục kinh tế và pháp luật, tin học, công nghệ, mỹ thuật, âm nhạc. Do đó, có những môn trong 6 môn chọn để thi tuyển sinh vào lớp 10 Hà Nội, HS sẽ không học ở THPT.

"Tuyển sinh đầu vào một cấp học định hướng nghề nghiệp như cách trước đây của Hà Nội không còn phù hợp. Thi tuyển vào lớp 10 công lập với 3 môn toán, ngữ văn, ngoại ngữ như TP.HCM và một số tỉnh khác là phù hợp", ông Khang nhấn mạnh.

Kỳ thi vào lớp 10 ở Hà Nội đặc biệt căng thẳng khi số HS tốt nghiệp THCS vào lớp 10 THPT công lập chỉ đạt khoảng 60%. Do vậy, nhiều ý kiến cho rằng Hà Nội nên có phương án tuyển sinh ổn định, tránh thay đổi theo từng năm để HS không phải chịu thêm những căng thẳng không cần thiết.

Liên quan đến nội dung này, đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, đơn vị sẽ tiếp tục nghiên cứu và đề xuất với các cấp có thẩm quyền điều chỉnh phương án tuyển sinh nhằm nâng cao chất lượng tuyển sinh vào các trường THPT.