11
/
89588
Để những ngày nghỉ dài ở nhà không trở nên lãng phí với trẻ
de-nhung-ngay-nghi-dai-o-nha-khong-tro-nen-lang-phi-voi-tre
news

Để những ngày nghỉ dài ở nhà không trở nên lãng phí với trẻ

Thứ 5, 09/04/2020 | 17:34:34
446 lượt xem

Thời gian nghỉ vì dịch kéo dài khiến việc học tập trên lớp của học sinh được thay thế bằng các chương trình giảng dạy trực tuyến. Đây là hoạt động kịp thời để duy trì thói quen học tập của học sinh. Tuy nhiên, đâu là mô hình học trực tuyến thực sự phù hợp với các con vẫn đang là vấn đề trăn trở của nhiều bậc phụ huynh.

Vẫn còn đó nỗi lo với học online của trẻ

Dịch bệnh COVID-19 vẫn đang diễn biến ngày càng phức tạp. Thời điểm này, với nhiều học sinh, việc thay thế bằng các chương trình giảng dạy trực tuyến cũng giúp các em duy trì được tiến độ và phong độ học tập. Tuy nhiên, bên cạnh đó, không ít học sinh vẫn chưa thực sự bắt kịp với các chương trình học do chỉ tiếp cận việc học trực tuyến ở tâm thế bị động.

Việc không được tới trường hơn 2 tháng qua đã ít nhiều ảnh hưởng tới tiến độ học tập cũng như khả năng tiếp thu kiến thức mới và vận dụng kiến thức cũ của không ít học sinh. Thời gian mất đi càng nhiều cũng đồng nghĩa với khả năng thụt lùi càng sâu hơn. Do đó, nếu không học với tâm thế chủ động, việc khó bắt kịp với bạn bè đồng trang lứa khi đi học trở lại sau mùa dịch là hoàn toàn có thể xảy ra.

“Mặc dù đến giờ học, con vẫn ngồi vào bàn học trực tuyến rất nghiêm chỉnh, nhưng khi kết thúc giờ học, hỏi lại mà con vẫn ngơ ngác, không nắm được bài. Điều này chứng tỏ nội dung, phương pháp dạy chưa thực sự hấp dẫn, và bản thân con cũng không thực sự tập trung, không chủ động trong việc tiếp nhận bài học. Cứ kéo dài thế này thì sao theo kịp được chương trình học”, chị Bích Ngọc - một phụ huynh có 2 con trong độ tuổi 6-15 tuổi ở quận Hai Bà Trưng, Hà Nội nóng lòng chia sẻ.

Dịch bệnh kéo dài có thể khiến các con bị gián đoạn việc học và chậm trễ cơ hội phát triển.Dịch bệnh kéo dài có thể khiến các con bị gián đoạn việc học và chậm trễ cơ hội phát triển.

Không chỉ riêng chị Bích Ngọc, nhiều bậc phụ huynh hiện cũng đang trong tâm trạng sốt ruột không kém khi việc học của con bị ảnh hưởng nhiều do thời gian nghỉ dài. “Mặc dù không hẳn là lười học, nhưng con trai mình chưa thực sự tự giác học. Con phải có thầy, cô nhắc nhở hay sát sao mới học hay làm bài tập về nhà. Không đến trường lớp nên con mất hẳn động lực học tập. Nếu thời gian nghỉ tiếp tục kéo dài như thế này, không biết tình hình học của con sẽ như thế nào nữa” - chị Phương Thanh – có con học lớp 5 ở quận Long Biên, Hà Nội cùng tâm trạng.

Tìm kiếm mô hình học phù hợp

Việc trẻ không được tới trường hơn 2 tháng qua đã ít nhiều ảnh hưởng tới tiến độ học tập và khả năng tiếp thu kiến thức mới và vận dụng kiến thức cũ. Trong khi đó, dịch bệnh vẫn chưa có dấu hiệu giảm bớt khiến các bậc phụ huynh càng thêm sốt ruột về thời điểm để các con có thể đi học trở lại bình thường.

Trước thực trạng đó, nhiều mô hình giáo dục trực tuyến ra đời để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh. Một trong số đó có thể kể đến là chương trình học tiếng Anh trực tuyến Englishnow Co-Learning với nội dung học tập được thiết kế đồng bộ, mang tính ứng dụng cao. Theo đó, học sinh được “tắm mình” trong môi trường tiếng Anh bản ngữ với sự hỗ trợ của ứng dụng công nghệ độc quyền đang được triển khai trên 4 quốc gia ngoài Việt Nam.

Tích hợp phương pháp giáo dục thông minh, Englishnow Co-Learning cá nhân hóa mô hình học theo công nghệ giáo dục Âu Mỹ - Học đảo ngược (Flipped Learning) cho phép học sinh học chủ động trên máy tính hoặc máy tính bảng hàng ngày. Đồng thời, các em còn được học đồng bộ với sách giáo khoa và ôn luyện lại kiến thức tự học 1:1 cùng giáo viên 2 buổi/1 tuần.

Học sinh của Englishnow học tập chủ động với chương trình học trực tuyến Englishnow Co-learning.Học sinh của Englishnow học tập chủ động với chương trình học trực tuyến Englishnow Co-learning.

Ông Travis Stewart - Tổng Giám đốc điều hành của Englishnow cho biết: Phương pháp học đảo ngược (Flipped Learning) khuyến khích học sinh chủ động học tập, nghiên cứu theo sự hướng dẫn của giáo viên trước, sau đó mới trao đổi, tranh luận những quan điểm, khúc mắc về bài học cùng giáo viên. Từ đó, học sinh có thể nắm bắt và ghi nhớ bài một cách sâu sắc, biến kiến thức chung trở thành kiến thức của riêng mình”.

Ngoài ra, ứng dụng công nghệ của Englishnow Co-learning còn giúp phụ huynh theo dõi tiến độ học tập của con được lưu lại mỗi ngày. Đến nay, Englishnow đã là một thương hiệu nhận được sự tin tưởng của hơn 15.000 phụ huynh và học sinh cả nước.

Chương trình học tiếng Anh trực tuyến Englishnow Co-Learning có nhiều cấp độ học tập phù hợp với học sinh từ 6 - 15 tuổi.Chương trình học tiếng Anh trực tuyến Englishnow Co-Learning có nhiều cấp độ học tập phù hợp với học sinh từ 6 - 15 tuổi.

Chị Nguyễn Nga (Hoàng Mai, Hà Nội) sau khi cho con trải nghiệm chương trình học trực tuyến Englishnow Co-Learning vui mừng chia sẻ: “Nội dung bài học có nhiều đoạn video hội thoại rất sinh động giúp con được luyện nghe, luyện nói theo và có cả phần làm bài tập kiểm tra trình độ sau mỗi bài học. Hơn nữa, với thời lượng học online mỗi ngày 35 phút như vậy theo mình là vừa đủ với lứa tuổi của con nên con không cảm thấy bị chán”.

Học sinh của Englishnow trải nghiệm với phương pháp Học đảo ngược - Flipped Learning.Học sinh của Englishnow trải nghiệm với phương pháp Học đảo ngược - Flipped Learning.

Là chương trình học trực tuyến hướng tới việc phát triển lâu dài khả năng tiếng Anh cùng tính chủ động trong học tập của trẻ, Englishnow Co-Learning không chỉ hữu ích trong thời gian nghỉ dịch mà còn có thể tiếp tục đồng hành cùng học sinh trong suốt chặng đường học tập sau này.

Theo Quỳnh Chi/Lao động

https://laodong.vn/giao-duc/de-nhung-ngay-nghi-dai-o-nha-khong-tro-nen-lang-phi-voi-tre-797029.ldo

  • Từ khóa

Thủ tướng Lê Minh Hưng: Đến năm 2045, Đại học Kinh tế Quốc dân trở thành đại học đẳng cấp quốc tế*

Sáng 11/11, tại Hà Nội, Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng dự và phát biểu tại lễ kỷ niệm 70 năm thành lập Đại học Kinh tế Quốc dân và đón nhận Huân chương...
13:06 - 11/11/2026
79 lượt xem

Bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư phải gắn với nhu cầu thực tế của các trường đại học

Việc bổ nhiệm giáo sư, phó giáo sư cần gắn với vị trí việc làm, nhu cầu phát triển đội ngũ của từng cơ sở giáo dục đại học, đồng thời có cơ chế phù hợp để...
10:54 - 11/11/2026
60 lượt xem

Quy định 3 mức độ triển khai thực hiện Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học

Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư số 94/2026/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn, tiêu chí và việc đánh giá mức độ triển khai thực hiện Đề án...
08:57 - 11/11/2026
83 lượt xem

Bộ GD&ĐT: Không phải tất cả trường chuyên đổi cách tuyển sinh từ năm 2027

Bộ GD&ĐT dự kiến áp dụng quy chế tuyển sinh trường chuyên mới từ năm học 2027-2028, nhưng những trường chưa đủ điều kiện có thể lùi sang năm học...
22:10 - 10/11/2026
136 lượt xem

Bộ GD&ĐT đề xuất bỏ thi lớp 10 chuyên theo từng môn

Theo dự thảo mới, học sinh thi vào trường chuyên theo ba khối, thay cách thi riêng từng môn và sau học kỳ I lớp 10, các em chọn hai môn chuyên sâu phù...
16:42 - 10/11/2026
120 lượt xem
pixel